殷大新

【摘要】引导小学生独立解决数学问题是目前我国小学数学教学的目标，而数学因其本身的属性及特点，因此要求学生能够充分发挥逻辑思维能力去寻找更多的解题方法，这就对教师的教学提出了更高的要求。教师在教学过程中要不断创新教学模式，通过现代化教学理念来锻炼学生的自主学习能力，拓宽学生的思维路径，从而使其可以衍生出更加多样化的解题方法。

【关键词】小学数学;解题方法;多样化;方法策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0135-02

一、小学生学习数学的现状

（一）教师的教学灵活度有待进一步提升

近年来我国在不断地改进教学模式，要求以学生为主体进行教学，这在一定程度上提升了教学水平。但受传统教育的影响，教学模式改革依然受到一定限制，课堂教学仍以教师讲授为主，极大削弱了学生的积极性。虽然教师在课堂上给予了一定的方法指导，但学生在被动的学习过程中依然无法将各种方法灵活运用，从而降低了其学习效果。

（二）学生的应变能力有待进一步提升

学生对数学知识的灵活使用是建立在牢固掌握基本知识的基础上，而部分学生学习时采取了死记硬背的模式，其随机应变的能力受固定模式所限，无法取得更好的突破，长此以往形成了思想僵化的局面。面对多变的题型时，学生无法灵活转换思路，也无法使用多种解题方式进行解答，这种情况下，不仅会增加教師的教学压力，也会对学生的长期学习造成不良影响。……