【摘要】高校开展现代化信息技术教学，以课堂学习为中心的教学方式转变为多元化学习方式，不断改革教学模式和学习方式，有利于培养国家需求的复合型人才。在网络消费和数字经济的推动下，经济法以传统固定课堂式的教学模式已不能适应信息时代的瞬息万变，建立线上线下混合式教学具有必要性。其实践路径为：明确经济法的学科培养目标，注重“复合应用型人才培养”;完善经济法课程内容体系，注重“重难点分明”;创新经济法教学方式，注重“信息化与优质资源结合”;创新人才考核和评价机制，注重“全过程管理”;创新学生学习方式，注重“多元化学习”。

【关键词】经济法教学  线上线下混合  课程建设  实践路径

【基金项目】本文系成都大学2021年线上线下混合式一流课程：《经济法》课程建设的阶段性研究成果;系成都大学本科教育教学改革项目《一流法学本科专业建设与完备型法律案例库的应用》（CDJGH2019034）和成都大学“课程思政”教改项目《医务社会工作实践教学改革相关性研究》（CDKCSZJG202010）的阶段性研究成果。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0179-02

一、高校线上线下混合式教学将成为新型教育形式

高校开展现代化信息技术教学，以课堂学习为中心的教学方式转变为多元化学习方式，不断改革教学模式和学习方式，有利于培养国家需求的复合型人才。通过线上线下混合式教学模式，制定个性化、合理化的教学计划，结合传统课堂和网络课堂的优势，对学生的学习和发展起到积极促进作用。……