【摘要】五年制中高职贯通人才培养模式可以使中职生继续深造，获得高职学历，还可以促进自身专业技能与职业素养的发展，提升自身的核心竞争力。目前，很多职业院校与专业都是探索实践五年制贯通人才培养模式。航运类专业“江海联培”致力于为内河及海洋运输行业培养理论知识扎实、专业能力过硬、职业素养较高的高素质人才。中职、高职阶段应该分别确定人才培养目标，并以人才培养目标为依据，做好课程体系、实践教学、企业实践与能力评价的衔接与完善，体现中高职人才培养的贯通性、层次性、可行性与有效性，同时可为其他专业的五年制人才培养提供有益的借鉴与参考。

【关键词】中高职贯通  江海联运  人才培养

【基金项目】广西职业教育教学改革研究重点项目《服务西部陆海新通道的“中高贯通-江海联培”航海类专业人才培养模式研究》（项目编号：GXZZJG2021A021）。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0174-02

构建中职、高职、本科职业教育培养体系，实现完整职业教育培养体系的构建，首先应该尝试贯通五年制中高职人才培养，打通中高职人才培养的壁垒，做好中高职人才培养的衔接，形成中高职贯通的人才培养特色[1]。航运类专业“江海联培”人才培养模式是为了适应我国中西南地区的内河出海发展的需要，为服务西部陆海新通道建设，服务中国与东盟贸易提供必要的航运人才支撑而构建的。随着广西主动对接长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略的推进，市场、产业对内河、沿海乃至远洋船员人才队伍提出更高的要求。……