【摘要】工匠精神是中国精神的一部分，具有极其重要的精神价值，随着时代的不断发展和进步被赋予了更为丰富的文化内涵。在工匠精神的视域下，对高校思想政治课教师的素质有了更高的要求。但是高校思政课教师素质有待提升。本文通过阐述工匠精神，在了解其精神特质与内核的基础上，探讨在工匠精神视域之下高校思政课教师素质提升的有效办法，以供参考。

【关键词】工匠精神  高校思政课  教师素质  教学改革

【基金项目】本文系江西省教育科学“十三五”规划研究项目“新时代高校思政课教师工匠精神培育路径研究”阶段性成果（项目编号：20YB289）。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0033-02

新时代工匠精神被赋予了更丰富的内涵，而不仅仅局限于强调动手能力与吃苦耐劳的品质，工匠精神更多的在于表现职业的价值取向与能力。所以将工匠精神融入到高等院校思政课教学当中，是实现全面育人的必然要求，同时也是高等院校提升学生思想道德素养的目标。

1.工匠精神概述

工匠精神主要指的是干一行、精一行，务实肯干、坚持不懈、精雕细琢的敬业精神。新时期工匠精神与高校思政课教师素质提升有着较为密切的关系，其主要表現为：

1.1高校思政课教师素质提升为工匠精神传播提供有效载体

正如上述所言，当代工匠精神更多的是表现职业的价值取向与能力，能够引领和激励职业者素质的提升。所以要弘扬工匠精神，就需要针对具体的职业对象进行分析。……