李娜

【摘要】数学是小学阶段一门非常重要的学科。通过学习数学知识，小学生不仅能够掌握基本的数字计算方法，还能提高数学思维能力，为学生今后的学习、生活乃至工作奠定重要的基础。但是，不少小学生感觉数学知识学习起来比较困难，有很多他们不太理解，同时有概念性和抽象性比较强的知识。这时，就要回归到知识的本质，从陶行知先生的“生活即教育”理念出发，以生活化的教学帮助学生，提升教学效果。以下将从小学数学教学的现状，小学数学生活教学的重要意义及其有效策略三个主要角度加以讨论，供大家参考。

【关键词】小学数学  生活化教学  有效策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0107-02

数学是一门实用性很强的学科，特别是在小学阶段，很多数学知识都与日常的需要有直接关系，为生活而服务。比如简单的数字计算，学生独自外出购物的时候就需要进行应用，能够帮助他们解决实际问题。这也从侧面说明，学生在生活中是能够接触到数学知识并加以学习和巩固的。将小学数学教学与生活结合起来，既符合陶行知先生的教育理念，践行“行是知之始，知是行之成”，落实知行合一，又能通过对生活化资源的有效应有得到更丰富的数学教学资源和数学知识应用天地，值得认真研究探索。

一、小学数学教学的现状

从小学数学教学的现状来看，不少小学生会觉得数学知识学习起来过于困难。这与小学生还不具备较好的逻辑推理与抽象思维等能力有关。……