可文海

【摘要】《基础工程》课程所具备的理论性特征非常强，因而学生在进行理论知识内容的学习时，则有着较高的难度，对于此种情况，若未能重视实施《基础工程》实践环节教学改革，那么则会导致落后的教学方式，不能够满足于《基础工程》课程的开展要求，因而则势必难以实现对于学生的良好培养，所以说，务必要重视实施《基础工程》实践环节教学改革。基于此，本文就以《基础工程》的主要特点及实践环节教学的问题分析为出发点，而后探讨了《基础工程》实践环节教学改革策略。

【关键词】基础工程  实践环节  教学改革  策略

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0195-02

伴随我国科技水平的不断提升，在我国《基础工程》领域之中，所应运而出的新理论以及技术方式均越发增多，在此背景之下，若仍旧运用以往的教学方式来展开《基础工程》实践环节教学工作，那么则难以保障实践教学的展开，因此说，务必要结合于具体的教育目标，促使学生扎实掌握相关的知识内容，同时投身于具体的实践之中，实现对于《基础工程》教学的大力改革和创新，以期最终获得显著的《基础工程》实践环节教育成效。

一、《基础工程》的主要特点及实践环节教学的问题

（一）《基础工程》的主要特点

《基础工程》为土木工程学科之中的关键组成部分，也为普遍应用的学科之一，不管对于何种建筑来说，在实施修建的过程之中，均强调实施基础施工以及设计[1]。能够说，《基础工程》为……