陈城关

【摘要】经济全球化的今天，各个国家之間的联系也愈加密切，构建出了全新的文化格局。不同文化的碰撞和融合对当前教育产生了重要的影响。小学音乐教育是发展学生综合素养的重要内容，对学生未来成长中音乐素养和价值观的形成起到重要的引领作用。如何帮助学生构建自我音乐身份，以及用何种态度去面对异文化是小学音乐教育研究亟待解决的问题，文章就背景资料交融下的小学音乐教育进行了研究。

【关键词】小学音乐  背景资料  教育探究

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0171-02

现代化教育中需要教师关注每一位学生的发展，在小学音乐教学中，教师应充分考虑学生的实际情况、个人特点等等，不断优化音乐教学手段和方法，以此去提升音乐教学的质量和效率。特别是经济全球化的今天，国际间的交流愈加密切，呈现出立体化、多元化的趋势，学生所接触的知识更加丰富多样[1]。在这样的背景下，小学音乐教学活动的开展则需要教师与时俱进地应用现代化教育理念，不断提升自身的业务能力，充分调动学生学习的主动性和积极性，进而促进教学质量的提升。

一、背景资料开发需要注重文化传承

音乐教师不仅需要具备先进的教育理念，同时还需要注重文化背景文化的传承。比如在音乐教学中，播放少数民族的歌舞，鼓励和引导学生运用少数民族乐器进行创作等等。习近平总书记指出“文化自信，就是自信的程度更基础、更广泛”。……