哈日其嘎　饶砚迪　张天虎

【摘要】先进的国际工程教育理念有助于我国的新工科建设，课程思政已在全国高校课堂全面展开，如何将二者有机结合，培养致力于我国未来社会主义现代化建设的合格人才，是未来开展工程教育改革的难点之一。本文结合《建筑节能技术》课程，阐述了OBE理念与课程思政相结合的教学改革实践，分别从教学目标、教学内容、项目式教学、教学手段、考核方法等几方面介绍了课程改革内容，将课程思政融入学生的能力培养过程中，为课程思政与先进工程教育理念的结合提供了借鉴。

【关键词】OBE理念  课程思政  工程教育  课程改革

【基金项目】燕山大学教学改革项目“建筑节能技术”课程思政教学研究与改革（2020KCSZ020）。

【中图分类号】TU201.5-4;G642     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0056-02

为了提高我国的工程教育水平，培养与国际接轨的中国工程师，我国于2016年加入了《华盛顿协议》，各种国际先进的工程教育理念也开始在我国高校广泛推广[1]。OBE（Outcome based education）理念是國际领先的工程教育理念，它“以学生为中心，以产出为导向”，按照“专业需求”培养人才，以学生的学习成果为导向，对我国正在开展的新工科建设大有助益[2]。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，在高校全面推进课程思政建设。《纲要》要求工学类专业要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。……