【摘要】本文以2019年引发广泛关注的高校网络舆情为例，从平台侧重情况、传播及交流方式、信息受众特点等方面分析了自媒体时代高校网络舆情的特征，并尝试论述了高校网络舆情引导与思想政治教育之间的相互作用及影响。在此基础上结合上述舆情特征，围绕沟通交流机制、引导主体机制、危机应对机制等多个方面对高校网络舆情引导机制进行了深入探讨。

【关键词】自媒体时代  高校网络舆情引导  思想政治教育

【基金项目】2020年度广东高校网络思想政治工作研究一般课题“自媒体时代高校网络舆情引导与大学生思想政治教育研究”（课题编号：GDWL20YB54）。

【中图分类号】G641;G206     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0048-02

作为网民群体中的主力，大学生所在的高校成为了网络舆情易爆发的重要场所。基于互联网覆盖率的不断提高和自媒体终端的飞速发展，自媒体对于大学生发展和高校网络舆情的作用和影响日益凸显。在此背景下，本文通过对高校网络舆情案例的选取分析，归纳自媒体时代高校网络舆情的特点，分析思想政治教育与其的基本关系，以思想政治教育的视角，探究加强和优化高校网络舆情引导的有效路径。

一、自媒体时代高校网络舆情的特征

高校网络舆情是指网络群体针对涉及到高校的热点、焦点问题的发生、发展和变化而产生的具有较强影响力和倾向性的意见、观点和态度的汇聚。自媒体是指非正规媒体以数字化的技术支持，依托互联网向网络群体传递未经证实是否规范信息的新媒体的总称。……