罗建武

【摘要】小學数学知识具有概念性、规律性以及逻辑性，对于小学阶段的学生来说具有较高难度。为了最大程度提高课堂教学有效性，教师就应当逐步渗透数形结合思想，增加数学知识的直观性和生动性，简化复杂、抽象的数学知识，降低学生的理解难度，使学生更好地理解和学习数学知识，全面提高学生的数学成绩。基于此，本文介绍数形结合的应用，提出几点应用方法。

【关键词】数形结合思想  小学数学  应用原则

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0103-02

在全新的教育形式下，数学学科的教学应当及时进行改革和创新。因此，教师需在数学计算和概念中渗透数形结合思想，灵活运用以形助数和以数解形等思想，同时还需要运用画图等方式，使学生能够明确图形关联和数量关系，逐步夯实学生的知识基础。接下来，笔者结合多年的施教心得，就数形结合思想在小学数学教学中的实践探究，展开讨论，与同行切磋，一同交流、收获教学心得。

一、应用到数学计算和概念教学中

小学阶段的运算较为简单，主要是乘除法和加减法。相对于乘除法来说，加减法是基础和关键所在。为了帮助学生更好地理解数学知识，教师就可灵活运用数形结合思想，使学生能够在加减法的基础上更好地理解和运用乘除法。在课堂教学过程中，如果教师要引入乘法的概念，那么就可结合教学内容设置有趣的教学情境，运用学生感兴趣的话题激活其兴趣。……