甘世琴

【摘要】美术的创作来源于生活，是对生活的升华。在生活视野下对学生进行美术教学是将学生立足于实际生活。为此教师要对传统的美术教学方式进行改变，在生活中对小学生的审美进行培养，令小学生发现美，接觸自然美。基于此小学美术教师要在教学过程中调动学生对观察生活的主动性和积极性，发挥小学生的创造力以及想象力，增强对生活美的体验。

【关键词】生活教学  小学美术  策略探究

【中图分类号】G623.75   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0167-02

在教育改革的发展下传统的教学形式已经逐渐不适应新时代的教学理念和教学需求。在先进的教学理念中教师要以培养学生的核心素养为主要目标，为此教师的教学要贴近生活回归生活，令学生在生活化的教学中培养自己的综合能力。在我国著名的教育学家陶行知的生活教育理论中生活就是教育，教师们在制定教学环节时要将生活和学生作为教学的主体，努力地践行新型教学理念。在小学美术教师的引导下学生在学习中发现生活，在生活中进行学习，以此发现学习和生活的魅力，这也是美术教学的价值所在。生活化的美术教学中教师不仅仅是一位教学者还是一位研究者、引导者。

一、目前小学美术教学发展的状况

在教育改革如火如荼的环境下小学美术发展存在不平衡的现象。部分经济发达地区的美术教学在先进的教学理念下大胆地进行改革，教学模式的转变以及教学效率的提高很顺利，学生也获得了丰富的学习体验艺术修养和审美能力也得到发展。……