陈少锋

【摘要】物理是学生在初中时期才正式开始学习的科目，难度较大，对不少学生都提出了挑战。学生在进行物理学习的时候，理科思维会得到很大的发展，有利于促进学生逻辑思维的提升。在初中阶段，学生主要学习的是一些基础方面的内容，为学生高中阶段的学习做好了铺垫。导学案是通过一种引导的形式来规划学生的学习，有利于让学生的学习思路更加清晰。导学案在学生的学习生活中也非常常见，是一种能够规范学生学习习惯的一种有效途径。有鉴于此，本文主要对于导学案在初中物理教学中的应用展开了研究，并且提出了相应的教学策略。

【关键词】导学案  初中物理  应用研究  教学策略

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0086-02

物理学科对学生来讲存在着一定的难度，需要他们具备很高的思维能力和理解能力，学生在初中时期，换了一个新的学习环境，很可能会产生不适应的情况。在学习物理的过程中，学生难免会产生很多疑问，并且伴随着迷茫的情况，这会严重打击他们的自信心，对学生的学习兴趣有很大的影响。考虑到这些情况，教师就需要让学生先进行课前预习，确保自己对所学知识有所了解，在课堂上也能够提高自己的学习效率。教师要优化导学案的设计，通过这种方式来给学生提供一个指导，督促学生展开自主学习。有了导学案的支撑，学生能够清楚自己的学习内容，清晰自己的学习步骤。

一、科学备课，优化教学基础