杨松岭 孙妍 姜成忠 王敬伟

【摘要】如何通过教学改革有效地提升人才培养质量以满足社会企业的需求。本文在学校学习环境与企业工作环境有机融合的基础上，以药物制剂技术课程为例，从人才培养模式、教学流程、操作体系等方面探讨并进行教学改革实践。

【关键词】教学改革  双境合一  药物制剂技术

【基金项目】黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《基于“课堂革命”背景下的中药学专业课程体系建设与研究》（课题编号：ZJB1421137）;中国管理科学研究院教育科学研究所重点课题《基于“课堂革命”的项目化课程改革的探索研究》（课题编号：JKSC1305）。

【中图分类号】G251 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0156-02

从陈宝生部长在《人民日报》上提出掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力开始，到《职业教育提质培优行動计划（2020—2023年）》中强调“推动职业学校‘课堂革命’，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。”我国的职业教育教学改革进入了一个新的阶段。职业教育的“课堂革命”以培养学生的素质与能力为首要问题，通过校企深度合作，在深入研究学生职业岗位素养和能力要求的条件下，明确重构学习环境，重组课程教学内容，重建课程评价体系，重立师生角色，实现职业教育教学高质量快速发展的目标[1]。

我院为国家第二批现代学徒制试点单位，在现代学徒制试点项目的建设探索中发现，如果将学生在学校的学习环境和学徒在企业的工作环境有效地融合在一起，实现双境合一，在一定程度上有利于职业教育的教学改革，有利于提升高职学生的综合职业技能，为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。……