贾露露

【摘要】新课程改革理念提出以来，教师在课程实施的过程中大胆创新，不断地提出新的课程教学方法和新的课程教学观念，旨在有效提高课程教学的质量。在小学语文教学活动中，通过师生共同活动，有利于加强教师与学生之间的沟通和互动，通过这种有益的互动，教师能够及时掌握学生在学习过程中存在的不足，进而调整教学策略。同时，师生共读活动也促进了教师角色的转变，教师与学生站在平等的地位上进行沟通交流，进一步体现了学生的主体地位。

【关键词】小学语文  语文教学  师生共读   措施探讨

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0195-02

小学语文教学中的师生共读活动，是一种新鲜的阅读观念，深刻地体现了新课程的内涵。师生共读活动结合最近发展区原理，充分契合了学生的现有知识水平能力，但又在学生现有知识能力上有所提高，通过教师在教学活动中的引导作用，使学生不断地强化自身的基础知识，也能够提高自己的阅读水平。相较于传统的课堂教学活动，师生共同拉近了教师与学生之间的距离，使得教师和学生之间能够进行有效的沟通交流，在此基础上进行教学引导，才能取得良好的教学效果。基于这样的特点，本文首先探索了小学语文教学活动中开展师生共同活动的优势。

一、小学语文教学活动中开展师生共同活动的优势探讨

（一）有利于激发学生兴趣

对于小学阶段的学生来说，大多数学生缺乏良好的学习习惯，学生没有读书的意识，在语文学习的过程中，主要依靠教师的教学引导。……