李薇

【摘要】几何直观能力作为课改背景下提出的全新教学要求，可通过几何图形的描述与分析，将复杂、抽象的数学知识进行转化与简化，助力学生透彻理解与完全掌握。因此，在小学中段数学教师需对学生几何直观能力加强培养，将其学习热情与积极性充分调动起来，让小学生能扎实掌握好数学知识，促进其思维不断发展，从根本上提高小学生各项能力、课堂学习质量与教学效果。本文针对小学数学教学中学生几何直观能力培养提出几点策略，以供参考。

【关键词】小学数学  中段  几何直观能力  培养策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0094-02

几何直观作为学生解决实际问题的主要技能，加强能力的培养对于学生学习而言有很大影响与助力作用。因此，在小学中段数学学科教学开展过程中，教师应从多方着手，采用不同方法对小学生几何直观能力加以培养，使其能对数学学习产生极大兴趣，并主动融入课堂，通过图形的分析与描述掌握好數学知识。同时强化小学生逻辑思维，提高其多项能力，让小学生课堂学习质量有所保障，突显教师教学的高效性。

一、重视画图加强学生几何直观能力培养

小学中段作为学生几何直观能力最初发展时期，需教师运用有效方法对其加以培养，引导小学生在思想上向此靠拢，从而提升其几何直观能力。在此过程中，小学生能对几何概念与应用价值有正确认知，并不断积累经验，对小学生几何思想的形成有促进作用。……