张晶 刘燕

【摘要】新文科建设是人文社会科学与时俱进、主动适应新时代发展的一次深刻变革，是深化高等教育改革的重要举措。新文科体现了学科建设的时代性、融合性与创新性，为大学英语教学改革提供了挑战和机遇。本文立足新文科的内涵与特征，从大学英语教学理念、课程建设、教学模式和评价体系四个维度探究了新文科背景下大学英语教学改革的路径，为新时代国家战略发展与高等教育改革提供支撑。

【关键词】新文科  大学英语  教学改革

【基金项目】陕西省教育科学“十三五”规划课题“新时代背景下大学英语‘课程思政’实现路径研究”阶段性成果（课题批准号：SGH20Y1075）。

【中图分类号】H319   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0071-02

一、引言

“人文社会科学”（或称“哲学社会科学”）是人文科学和社会科学的总称，是推动人类社会进步的重要力量。人文社会科学在我国高等教育体系中占有重要地位，在认识世界、重构社会、传承优秀文化、引领价值导向等方面发挥着不可或缺的作用。在当前全球化、智能化、信息化的时代，新知识、新技术不断更新、突破，极大地促进了人类社会的发展，同时也为人文社会科学的全新转型提供了机遇。2019年4月，教育部、科技部等13个部门召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会，全面推进新文科建设。新文科是人文社会科学与时俱进、主动适应新时代发展的一次深刻变革，是深化高等教育改革的重要举措。在新文科背景下，大学英语教学改革同样应该适应国家发展战略的需要，满足学科领域发展的需求，服务于社会各行业发展。……