曾梅琴

【摘 要】兴趣是从事某项学习活动的内在倾向，也是个性心理特征的一种外在表现。兴趣对学生任何学科的学习都起着十分重要的促进作用。但由于学生自身的心理特点，加上数学知识具有一定的抽象性特征，学生的数学学习易受其自身因素、外界环境以及数学学科本身特点的影响，所以一些学生对数学学习兴趣不大。对此，教师作为学生学习发展的促进者，需要采用多种有效的教学措施，培养学生的数学学习兴趣。

【关键词】小学数学;学习兴趣;情境教学;操作活动

小学作为学生学习与发展的起始阶段，是建立数学学习兴趣的重要时期。同时，随着素质教育的不断深入，激发学生的学习兴趣以及主动性迫在眉睫。小学生的心智发育还未成熟，自制力较弱，面对抽象的数学知识容易失去学习兴趣，这对学生的系统化学习与良好学习习惯的培养非常不利。因此，小学数学教师应遵循学生的身心发展特点，结合小学数学教学目标以及教学特点，优化教学环境，不断提升学生的学习兴趣。

1   培养数学学习兴趣的重要意义

兴趣是一种带有情感色彩的认知倾向，也是推动学生求知的内部力量，其主要通过后天逐渐培养。一般情况下，对感兴趣的学科，学生会自然地投入到学习活动中，并在愉悦的心情中完成知识的学习，进而达到较为理想的学习效果。小学数学作为义务教育阶段教学体系的重要组成部分，对学生的成长发展有着十分重要的价值与意义，这种特殊性决定了学生的学习更加需要以兴趣作先导。……