陆小雪

【摘 要】随着教学改革的深入，情境化教学法的应用也有所突破，在各学科的教学中崭露头角，逐步走进初中历史的教学中。情境教学是一种以学生为主体的教学模式，能够让历史课堂充满浓厚的人文气息，进一步提高学生学习历史的兴趣和积极性。新课标对初中历史教学提出了更高要求，要求教师善于运用创新的教学方式和教学手段，以提高教学质量。

【关键词】初中阶段;历史教学;情境化教学法;

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0095-02

传统的历史教学模式已难以满足新时代的发展需求，初中历史教学方法的创新日益受到重视。因此，初中历史教师在教学中要积极运用先进的教学模式，运用情境化教学法帮助学生理解和记忆历史知识，要从学生的心理特点及兴趣爱好出发，为学生构建历史教学情境，使教学符合初中历史教材的教学需求。

一、情境化教学法的概念分析

情境化教学法，主要是指根据学生的年龄和心理特点，充分使用各种表现形式及技术手段，将教学内容融入到具体情境中。通过为学生创建生动的教学情境，引导学生积极主动地参与到情境化教学中，进一步激发其学习兴趣，以更好地掌握历史知识和历史技能，培养其自主学习能力以及历史探究能力。情境化教学法的特点主要是创设具有针对性、趣味性、形象性的教学情境，充分激发学生对历史的情感共鸣，让学生在历史教学情境的参与中改变对历史学习的态度，获得相关的学习体验，促进学生各方面技能的进一步发展。……