梁永全

摘 要：在小学数学教学中，教学内容已经不局限于课本知识，而需要在数学教学的课堂中渗透思政内容，促使学生在学习的过程中提高自身的思想道德水平，促使学生形成健全的人格。文章论述小学数学教学中思政教育的实施：教师以身作则，用自身的人格魅力感染学生;发掘教材中的德育素材，渗透思政教育;在数学实践活动中进行德育渗透;从生活实际出发，收集和利用好德育信息。

关键词：小学数学;数学教学;思政教育

《数学课程标准》指出：在数学教学的全过程中都要对学生渗透思想品德教育，对学生加强爱国主义教育。那么，在数学教学中如何进行思想品德教育呢？

一、教师以身作则，用自身的人格魅力感染学生

教师的言谈举止，对学生就是一种无形的教育。作为一名数学教师，可以在数学教学中对学生渗透思想政治教育，培养学生的优秀品质。数学的教学过程是说理、训练的过程，学生不仅可以从中受到教育，而且可以从教师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育，在教书的同时达到育人效果。在实际教学中，教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。例如：为了上好一堂数学课，教师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段。这样学生不仅学得很愉快，而且会对教师产生敬佩之情，并从教师身上体会到责任感，这样对其以后的学习、工作都有积极的影响。……