柏少军　章晓林　童雄

[摘 要] 立德树人是高校立身之本，切实将立德树人落到实处，高校首先要深刻把握立德树人的内涵，破解推进过程中意识形态工作、主体道德自觉和评价督导激励的瓶颈问题，从构建协同育人体制机制、强化师德师风建设、注重以文化人等路径齐聚并进，探索立德树人的落实机制，提高立德树人的实际成效。

[关键词] 新时代高校;立德树人;实现路径

[作者简介] 柏少军（1983—），男，湖南永州人，博士，昆明理工大学国土资源工程学院教授，主要从事浮选理论与资源综合利用研究。

[中图分类号] G641      [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）06-0057-04    [收稿日期] 2020-07-07

立德树人是党和国家对高等教育提出的根本任务，也是高校教育的精髓所在。习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调：“高校立身之本在于立德树人，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。”这是新形势下培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的纲领性文献。当前，深刻领会新时代立德树人的内涵，破解立德树人过程中的瓶颈问题，积极探索高校立德树人的路径，是各高校必须认真思考和着力解决的重大课题。

一、新时代高校德树人的思想内涵

新时代下“立德树人”的思想内涵不断创新和发展，切实落实立德树人这一根本任务，高校需要结合时代的发展，不断思考“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这三个方面的内容，解决好我国社会主义教育事业发展这一根本问题。……