钟海妮

【摘 要】 在高中英语教学活动中，听力教学占有一定的比重。听力水平的高低，对学生英语思维、英语知识掌握、英语应用技能都有着促进的作用，对学生的具体学情是一个重要的反映。在日常教学活动中会发现，受到一些因素的影响，听力学习会遇到各种阻碍和困难，对学生的英语成绩提升制造了障碍。另外，在英语学习活动中，学生的听力学习兴趣不高，是主要影响学生英语水平原因。因此，教师要想提高高中生的英语听力水平，就要投入大量的时间和精力，不断创新教学方法、革新教学理念，促使高中生从根本上接受英语听力学习，形成良好的学习习惯，进而提高英语学科综合技能。

【关键词】 高中  提高  英语听力水平  策略

引言：

随着社会的发展和时代的进步，我国高中英语教学重心从以往的应试教育体系，转移到基础知识应用上，表现为理论与实践并重的教学思想，对学生的思维能力培养、思维意识提升都提出了新的要求，进而更好地辅助英语学科教学活动。英语是国际通用语言，学好英语应该从听力着手，在锻炼学生听力水平的同时，就是英语知识具体应用的过程，另外还可以有效锻炼学生的英语思维能力，在听力学习过程中，帮助学生将英语知识进行举一反三，全面落实理论与实践相结合的教学目标。

一、当前高中英语听力教学存在的问题

（一）文化背景差异，造成理解障碍

在高中英语听力学习中，所包含的英语内容范围很大，从政治到生活涉猎的范围十分广泛。……