马静

摘 要：全国小学普遍开设英语课程的今天，学生的重视程度和老师的教学水平也日益进步。本文从农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学手段，多方位创造校班机英语教学氛围，多种方法去激发农村小学生学习英语的兴趣，从而增加其自信心，提高农村英语教学实效。

关键词：小学英语;兴趣;实效

英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑。尤其是农村小学普遍开设英语课程的今天，如何促进农村小学英语教学的发展，已成为关系到提高整个英语教学系统教学质量，提高国民素质的关键之一。由于农村学生教学资源相对匮乏，家庭经济能力有限，家长重视程度不够，学生综合素质较差等。这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。作为一名农村小学的英语教师面对如此现状、如此成绩，使我们倍感肩上的重任。我们所能做的就是如何有效地改进农村小学英语的教学方式。列夫·托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”所以我从提高学生的兴趣入手，以此提高他们学习英语的效率。

我是从2004年开始教学小学英语课的，这对于一名教语文长达十年的老师来说，是一种挑战，更是一种跨越。从2002年开设小学英语课到现在，我们众多英语教师经历了多种版本的英语教材。这十几年以来，我自知基础不够好，词汇量匮乏，语音不够标准，没有确切的表达方式等。我深感责任重大，认真钻研教材，通过各种资源，提高自身素质，以增加英语输入量，努力提高教学效果。……