高秀军

摘 要：自从步入21世纪，随着我国科技的进步与发展，信息技术的运用已经变得十分普遍，由于它简便、快捷的性能在教育中也变成各科教学工作的得力助手，又因为它与互联网、多媒体的紧密联系成为了师生之间不可或缺的工具。所以小学信息技术与学科整合教学将成为教育改革的重要技术手段。笔者将通过本文阐述一下信息技术与学科整合中存在的问题并分析研究一下解决相关问题的有效策略，希望能够对于教育改革有所推动，以加快新型势力的发展与进步。

关键词：小学;信息技术;整合教学;问题;策略

在现如今的教学当中，小学信息技术与学科整合教学的实施还不是很系统，在一些方面还存在着些许的问题和障碍，许多教师在教学中还处于是照搬其他已经做好的课件进行教学，过分依赖网络资源，无法做到信息技术与各学科的恰当结合，无法熟练地运用技能、技术，在一定程度上制约着教学的发展。

一、信息技术与学科教学整合中现存的一些问题

（一）过分地依赖信息技术，缺乏了教师的直接教育。由于信息技术铺天盖地袭来，老师们出现了跟风的潮流，把信息技术的功能性和工具性误认为成了知识与能力。在当前的小学学科教学中，教师对于信息技术的应用过于依赖，在面对快速发展与瞬息万变的信息容量时，无所适从，没有遵循适时、适度的基本原则，而一味地追求速度与数量，忽视了对于传统知识与重要内容的直接讲述，让课堂从“教”转变成了单纯的“学”，教师没有充分发挥自身的学习引导作用。……