【摘要】阅读名著可以启迪智慧、增长见识、陶冶情操，使人形成独特的人格魅力。尤其对于初中阶段的学生而言，正处于身心发展最为旺盛的阶段，也是由少年向成年的过渡阶段。所以，这一阶段阅读名著不仅可以提高学生的语文阅读能力，同时更能够使学生高效地汲取名著中的养分，为形成健全的人格夯实基础。

【关键词】初中语文;名著;阅读

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0069-02

【本文著录格式】胡丽萍.浅谈初中语文名著阅读教学[J].课外语文，2021，20（07）：69-70.

前言

经典名著是人类思想的精华，阅读一本名著就好像与许多高尚的人谈话。结合初中语文阅读教学而言，教师应为学生创设名著阅读情境，从而激发学生阅读名著的兴趣，本文对初中名著阅读教学提出几点意见，以期提高初中学生语文名著阅读效果。

一、合理规划，注重落实

学生在步入初中阶段学习后，学习的知识量陡然加大，因此也导致学生的学习任务繁重，在这种情况下会导致学生没有更多的时间进行名著阅读，虽然教师对学生的名著阅读有一定的要求，但很多学生都会为了完成任务而草草翻阅一本名著，或寥寥数语写一篇名著读后感。同时，也不排除有部分教师认为名著教学指导难度较大，并且在语文考试中出现的比例也非常少，因此对名著阅读教学采取了放任自流的态度。这极大制约了语文名著阅读教学工作的开展。因此，为有效突破这一难题，教师应扭转自身的教学理念，需要对名著教学给予应有的重视，将名著阅读教学纳入教学计划。……