黄贵渝

摘 要：在小学数学的教学过程中，教师应该注重提高学生的解题效率和质量，那么，审题则是最为基础的一个环节。只有让他们认真地阅读题干，提炼出有效的信息，充分理解题目的含义，才能够让他们正确作答，实现学生的有效阅读。对此，教师就要采取有效的教学策略，让学生能够有效阅读，正确审题，提高解题效率。

关键词：小学数学;有效阅读;审题策略

在小学数学的教学过程中，教师应该结合教学实际，采取有效的策略，引导学生养成良好的阅读习惯，不断提高审题水平和审题能力，促使他们能够快速地找到审题的方法，找准解题的关键点，逐一突破，实现高效的解题。只有这样，才能够有效地培养学生的数学核心素养。

一、积极引导，养成审題习惯

很多学生在审题的时候，都比较粗心大意，看错条件，在一知半解的情况下就开始答题，这样出错率是非常高的。对此，在实际教学过程中，教师就应该积极引导，让学生能够养成良好的阅读审题习惯。首先，教师应该引导学生结合相关的教学内容，设计或者选择最优的习题，让学生进行有效阅读，然后让他们注意相关问题，比如审题应该细致认真，这样才能够充分理解题意;其次，教师应该引导学生看清参数，能够明确解题的关键，注重从题目中提取有用的信息;最后，题干中有一些关键词往往是解题的关键和突破口，所以教师要适时引导，标注这些关键词，比如“多多少”、“少多少”、“几倍”等等，只有这样，才能够提高他们的审题效率。……