徐蔼怡

【摘要】《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》也特别强调：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。良好的环境创设应能激发幼儿的好奇心，能给幼儿带来赏心悦目的美感;应对幼儿有吸引力，有助于培养幼儿的好奇心、激发幼儿探索的意愿和想象力，让幼儿与环境产生良好的互动，成为环境的主人。

【关键词】生态艺术;环境;互动

生态艺术是我园的园本课程，我园一直致力于构建富有生态艺术特色的校园环境，同时引导幼儿运用大自然里的自然物的开展艺术创作，让幼儿在与生态艺术环境的互动中、生态艺术作品创作的过程中，不断地发现大自然的生态艺术之美，从而激发幼儿对大自然的美的喜爱之情;对神奇的大自然的好奇心;对大自然奥秘的探索精神，学会与大自然对话，从而形成热爱大自然、保护大自然，与大自然和谐共生的环保意识。在创设与幼儿互动的生态艺术环境的过程中，我有一些感悟。

一、充分利用环境空间，合理规劃、设置的活动室的区角，为幼儿与生态艺术环境互动提供充足的机会

在《3-6岁幼儿学习和发展指南》上提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。……