【摘要】2017年开始，部编版教材大面积应用，这对藏族小学语文教学活动的开展产生了很大影响。通过对部分藏族小学语文教学状况进行分析可以发现，教学大纲的要求在落实上，以及教学目标在达成上的难度进一步提升，特别是藏语为主要生活语言的背景下，语文教学中的识字教学与阅读教学难度相对较大，识字教学在阅读教学中的重要性也进一步提升。本文将具体分析识字教学在阅读教学中的重要性与教学现状，并提出更为有效的识字与阅读教学策略。

【关键词】小学语文;藏族小学;识字教学

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0066-02

【本文著录格式】马希红.识字教学在藏族小学阅读教学中的重要性[J].课外语文，2021，20（09）：66-67.

得益于语文学科教学的特殊地位，以及系列创新教学法具体应用，小学语文教学中识字教学水平有了一定程度提升。识字教学在阅读教学中的重要性十分明显，两者之间具有十分密切的联系，但无论是识字教学还是阅读教学都有很大的可调整与优化空间。鉴于此，探寻出藏族小学语文识字教学与阅读教学的有效策略十分必要和重要。

一、藏族小学语文识字教学在阅读教学中的重要性

藏族小学语文识字教学在阅读教学中的重要性十分明显，这也是近几年识字教学备受藏族小学语文教师关注的直接原因。语文教学中，识字一直都是一个基础，无论是从学生后续知识学习的角度，还是从学生阅读、写作等专项能力培养的角度看，识字都十分必要，而识字教学的地位自然也有了进一步的提升。……