【摘要】阅读教学是小学语文教学的中心环节，能够体现一个学生的综合素质，对学生的综合素质发展有着不可替代的作用。培养学生的阅读能力是当前小学语文教学中的重要任务之一，提高阅读教学效率的关键是引导学生通过对阅读材料的理解和创新，学会正确分析文本的方式，并用心体会阅读材料当中所蕴含的人文情感。

【关键词】小学语文;阅读教学;教学策略

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0135-02

【本文著录格式】赖阿绸.小学阅读教学基于创造性学习的探索[J].课外语文，2021，20（09）：135-136.

在当下的小学语文阅读教学中，学生不仅要能够记忆和解读阅读材料及文本，更需要通过阅读课程，培养其发散性思维和创造性思维，引导学生进行创造性阅读教学学习，发挥其阅读教学的主体地位。对此，教师应该针对传统语文阅读课堂中所存在的问题，在分析和探究的基础上进行改革，在小学阅读教学中开展创造性阅读教学，培养小学生创造能力。为了发挥学生自身的潜力，提升小学阅读课程的学习效率，教师需要引导学生通过创造性思维开展阅读学习。

一、凸显主体地位，促进创造性学习

在传统小学语文教学过程中，教师往往遵循一定的授课模式和授课思路。通过课前的预习让学生提前熟悉阅读文本，并根据教师的提示一步一步找出文章的中心句和中心思想。在上课的时候，教师会带领学生一句一句地进行重点段落和重点语句的分析和拓展，教授学生具体的答题技巧和答题方法。……