李鸿勇

【摘要】随着我国新课改和素质教育的推行，更加注重对学生的德育。在德育管理中可采取有效的激励方式，优化德育工作质量，可为学生的发展奠定良好的思想基础，有助于学生整体思想道德修养的提升。本文主要探究小学德育管理中激励对策的实践，以供参考和借鉴。

【关键词】小学德育;激励策略;实践

在我国素质教育的背景下，应注重全体学生综合素质的提升，德育成为重要的教育内容。教师需要注重教学中德育的渗透，转变育人观念，将德育渗透于教学中，并注重对学生的德育管理，加强对学生的激励。同时应注重给学生创设宽松、和谐的德育氛围，学生在良好的氛围中更容易受到熏陶和感染，从而推动德育工作的有效开展，实现德育目标。

一、教师应树立德育管理激励理念

教师应树立德育管理激励理念，引导学生加强对德育内涵的理解，注重小学德育教育管理的落实，让学生明白德育教育的价值，学生也能通过日常教学规范自身的行为。因此德育改革非常重要，学生是德育教育的主体，教师应发挥主导作用，加强对学生的约束，提升学生德育学习的积极性。教师可在生活中寻找相关因素融入德育教学，注重德育理念和课程知识的结合，利用故事导入、角色扮演、虚拟体验的方式宣传德育教育理念，建立多样化的互动交流方式，在活动中要注重夸奖和赞美学生，让学生感受到关怀和尊重。

小学德育管理应注重学生道德素质的提升，包括学生的心理健康和思想教育。……