李媛

一、教学设计

（一）教学目标

1.语言技能

（1）让学生了解全球变暖对Antarctic，Venice，Mount Kilimanjaro，the Glacier National Park in Montana和the Great Barrier Reef in Australia这五个地方产生的不良影响。

（2）掌握以下词组：do harm to，in danger of disappearing，call on，have a bad effect on，the disappearance of ice，be threatened by。

（3）培养学生从语篇中获取主要信息和观点，理解文章要义等的阅读理解性技能。

（4）借助小组讨论活动，帮助学生提高口头表达能力和提升思维品质。

（5）利用课后作业，帮助学生提高表述事实和观点的书面表达技能。

2.文化意识

通过让学生独立思考获取信息和合作解决问题的途径，让他们了解其他国家的一些名胜古迹，如意大利的威尼斯、澳洲的大堡礁等，开阔学生的国际文化视野，增强学生的世界意识，并帮助学生树立保护环境的主人翁意识，增强其社会责任感以及培养学生的合作意识。

（二）教学内容

1.教材内容的地位、作用与意义

本节课的内容属于人与自然主题，为校本课程，是人教版高中英语选修六 Unit 4 Global Warming的课外拓展阅读材料，它讲述了全球变暖对Antarctic，Venice等五个地方产生的不良影响。它能让学生进一步了解全球变暖日趋严重，以触动学生的情感，从而增强学生保护环境的主人翁意识。

2.教材的编排特点、重点和难点

（1）教材特点

本篇阅读材料共281个词，难易适中，贴近学生生活和语言水平，具有一定的知识性、趣味性、时代性，适合高二的学生阅读。

（2）教材重点

①让学生了解全球变暖对Antarctic、Venice等五个地方产生的不良影响。②让学生讨论保护环境的措施。

（3）教材难点

①让学生在规定的时间内了解全球变暖对Antarctic， Venice等五个地方产生的不良影响。②掌握和……