陈占林 王建伟 赵志军 陆有军

[摘 要] 为了加强在“固体物理”教学中贯穿思政教育元素，该文从思政教育在当前我国高等教育发展的重要性出发，从提升教师自身的思政意识与水平;制定科学的“固体物理”课程思政的教学大纲;找准思政教育在“固体物理”课堂的切入点，让爱国主义家国情怀进入课堂;在教学评价中完善思政教育四个方面分别阐述了如何在“固体物理”课程教学中有效实施课程思政教育，并提出了有效的方法和措施。

[关键词] 课程思政;固体物理;教学模式改革

习近平总书记在2016年举办的全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]中共教育部党组在2017年印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出，课程育人质量提升体系，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一[2]。新形势下，高等学校思想政治教育在坚持加强理论教学的同时，逐渐形成了各门课程都与思政结合、各个教师都发掘相关课程与思想政治教育的结合点的趋势。……