蒋宗礼

摘 要：提高课程教学站位，全面实现课程在人才培养体系中承担的任务。积极落实为党和国家培养人才的基本目标，全面构建人才成长的生态环境;树立标准意识，强化质量意识;科学规划，依据支撑毕业要求达成确定课程目标;科学施教，提升学生专业能力和科学意识;瞄准目标的达成实施科学评价，高效培养质量好、水平高的社会主义建设者和接班人。

关键词：课程教学;一流课程;人才培养;课程思政;质量标准;毕业要求;评价体系

高科技时代，国家之间的竞争就是高科技的竞争，谁在高科技领域占有领先地位，谁就掌握主动权。而高科技的竞争，实际上是掌握高科技专业能力人才的竞争。我国社会主义现代化建设需要大批掌握高科技的优秀人才，这些人才必须靠我国自己培养。因此，高科技人才的竞争，又落在高科技人才培养的竞争上，而高等学校是高科技人才培养最重要的基地。所以，习近平总书记指出，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。为党和国家的事业培育人才，为使我国走向世界一流、实现中华民族伟大复兴培育质量好、水平高的人才，是高等院校的光荣使命，而高校教师则是完成这一使命的主力军。教师如何在有限的时间内更好地通过所承担的教学活动，高效地实施教育教学，决定着人才培养的质量和水平。……