景晓芬

[关键词]PBL模式;社区社会工作;实践教学

一、问题的提出

PBL（Problem-based Learning）是由美国的神经病学教授霍华德在加拿大的麦克马斯特大学首创的一种教学模式。这是一种基于问题的学习模式，以学生的主动学习为主导，在解决问题的过程中让学生综合运用多种知识，同时更新知识、学习新方法和解决问题的技巧，达到使学生进步的教学目的。这种教学模式与传统的以教师为主、学生被动接受的教学模式存在很大区别。传统教学模式主要以传授知识为主，学生接受了很多的理论知识，但应用实践能力不足。传统教学对于一些基础课程或理论性较强的课程来说是合适的，而且是必需的，但对于一些要求学生动手能力、实践能力较强的课程来说，传统教学方法就显得不合适了。

社会工作就其本质而言是解决具体问题的学科，学生所学的理论、方法、理念等最终都要被应用到解决实际问题中，可以说，它是以解决问题为目的的。从社会工作的专业特点来看，PBL教学模式与社会工作专业有着天然的契合性。社区社会工作是社会工作的主要课程，也是社会工作的三大方法之一，它既是方法论，也是具体的实务模式。从目前西北农林科技大学（以下简称“我校”）的社区工作课程教学现状来看，其存在着如下几个特点。

（一）从教材编排来看，西方理论色彩比较浓

通过这种教材学生学到的社区有关知识和工作模式与我国的社区工作实际存在一定的差异。……