康婕

摘 要：微课是教育信息化时代出现的一种新型的学习资源，正在教育领域实现灵活应用。在组织初中英语教学的时候，尝试将微课应用到教学的各个环节，激发学生学习兴趣，辅助学生理解所学知识。详细阐述微课在初中英语课堂上的应用策略。

关键词：初中英语;微课;应用策略

《义务教育英语课程标准（2011年版）》在实施建议模块指出，现代信息技术的飞速发展，为开展英语教学活动提供了丰富的教学资源，教师在组织教学活动的时候，应当开发、应用这些教学资源，优化传统教学，提高教学效果。微课是教育信息化时代出现的一种新型的教学资源，是英语教学不可多得的教学资源。而且，微课精湛短小，形象有趣，迎合学生心理，能激发学生的学习兴趣。所以，笔者在组织初中英语课堂教学的时候，结合教学需要，大力开发微课资源，并应用多样的策略将微课引入课堂上，辅助课堂教学。

一、导入环节，应用微课资源创设教学情境

众所周知，导入环节是初中英语课堂教学的起始环节，也是学生建立积极的心理活动倾向的主要环节。微课符合初中生的学习特点，在英语课堂的导入环节应用微课，不仅可以借助视频内容创设出直观形象的教学情境，还可以激发学生的学习兴趣。此外，学生通过观看微课资源，初步地了解新知，夯实课堂学习的基础。所以，笔者在组织英语课堂教学的时候，会一开始就利用微课创设教学情境。

以Hello！为例，该单元教学的实施旨在引导学生学会在不同的场景中介绍自己，与他人打招呼。……