潘彪

【摘要】在我国高中数学教学中，高中数学比较抽象，一直是高中生比较难学的科目.因此，在新课程改革教学背景下，教师应该开展创新的教学策略.与初中和小学相比，高中数学知识已经具备一定的难度，如果教师仍然采用传统的教学模式，不注重对学生数学思维的培养，就会导致学生在学习数学知识时出现明显的吃力现象，达不到事半功倍的学习效果.高中学生一旦掌握了良好的分类讨论思想，就能轻松地解决高中数学难题，从而有效地提高学习效率，增加学习数学的积极性，在高考中发挥良好的优势.本文针对分类讨论思想的概念和内涵进行了分析，全面分析了分类讨论思想在高中数学教学中的重要作用，而且分析了当前高中数学教师应用分类讨论思想教学存在的问题，促进了学生全面发展.

【关键词】高中数学;分类讨论思想;应用策略

引 言

由于高中是学生知识体系养成的重要阶段，高中的教学策略应该得到人们的高度重视.高中数学教学中存在许多令人难以理解的知识点.随着新课程标准的不断改革，高中数学教学中开创了许多全新的教学策略，这些教学策略更注重对学生思维能力的培养，从而加强高中数学教学质量.高中数学是一门重点学科，也是基础学科，如果学生要更加轻松地学习和掌握高中数学知识，在高考中取得优异的成绩，那么盲目地学习是达不到事半功倍的效果的.他们……