常格红

摘 要：从情境教学开展现状、情境教学开展意义、情境教学开展原则以及情境教学开展策略几个方面出发，分析了学生英语学习过程中的不足。对此，创设更加个性化和全面性的初中英语教学情境，让学生在综合学习英语知识的基础上提高能力。

关键词：初中英语;情境教学;开展原则;开展策略

一、情境教学开展现状

1.学生尚未养成良好的英语学习习惯

英语学习是循序渐进、持之以恒的过程。学生的学习动力会受到学习难度、学习周期等多个因素的影响，使他们难以做到持之以恒，不能坚持每日固定的英语学习任务量，不能积极进行英语学习能力方面的锻炼，在学习英语时，只是把英语应试考试作为学习目的。

2.教师忽视英语情境教学

英语情境教学是英语教学中较为重要的教学方法，教师在教学过程中往往忽视情境教学的重要性，依然使用传统的教学方法进行英语教学。传统教学方法诸如板书等形式的使用，固然可以让学生构建较为直观的知识体系，但是不利于学生对英语听、说、读、写等多方面能力的综合练习和掌握，存在一定的不足。

3.浪费多媒体教学资源

多媒体教学已经深入不同学科的教学中，其丰富多样的教学资源让教师的教学更加便捷。部分教师在教学时依旧坚持传统的教学方式，忽略了多媒体教学资源的重要性。学生在学习过程中会觉得英语学习枯燥乏味，从而失去学习的乐趣和动力。……