摘 要：在新课程改革背景下，中学生语文素养的培养变得尤为重要，为提高初中学生的整体素质，促进中学生全面发展，名著将以“导读”的形式进入初中语文课堂中，通过这种方式丰富初中生的课外阅读量，同时激发学生对国内外经典著作的阅读兴趣。从农村初中语文名著导读教学现状分析入手，探讨名著导读在初中教学中有效实施的策略。

关键词：农村初中;语文名著导读教学;不足;策略

一、绪论

对于很多学生来说，语文学习是一个需要慢慢积累的过程，初中语文本身不算是一个枯燥乏味的科目，但是需要学会的知识和积累的东西很多，名著导读需要掌握的知识同样很多，考试的分值又不大，因此在应试教育体制下这类素质教育的重要性往往体现不出来，尤其对于我国部分平常不注重素质教育的农村初中学生来说，“名著导读”变成了教师和学生眼中的“多余”内容。为了强化初中学生对语文名著导读的重视，我们必须加强素质教育，更加强调学生的文学素养，加强培养初中语文教师和学生对素质教育的正确认识。

二、农村中学语文名著导读教学存在的不足

1.教师对名著导读教学的认识过于浅显

（1）教师在名著导读教学上的准备不够充分

近年来，中学生语文素质的培养成为热点话题，教育部门对其重视度逐渐提高，因此语文新课标提出“名著导读”教学的教学方法，由于该教学方法出现的时间并不长，很多农村……