摘 要：组织引导学生开动脑筋，充分调动各种感官配合，积极投身于数学综合实践活动。充分利用课堂教学的时间，组织引导学生通过数学综合实践活动来训练思维能力，想方设法提高学生数学实践活动参与度。倡导自主合作探究学习、调动学生课堂活动参与、鼓励学生操作交流展示、追求学生原有基础的提升。

关键词：小学数学;综合实践;活动;课堂;参与;提高

数学思维能力的训练是小学数学课堂教学的中心任务。只有具备了较强的数学思维能力，小学生才能够很好地分析数学问题，进而快速准确地解决问题。为了更好地训练培养学生的数学思维能力，小学数学教师要采取一系列科学有效的训练手段。我们知道，任何科学理论都是从实践中来的。所以说，要想提高学生的数学思维能力，最好的办法莫过于组织引导学生开动脑筋，充分调动各种感官配合，积极投身于数学综合实践活动中来。这样的话，学生才会充分发挥学习的主观能动性，在扎实有效的实践活动中获得深刻的学习印象，完成由感性认识到理性认识的升华，由此而训练提高他们的数学思维能力。

有经验的小学数学教师会充分利用课堂教学的时间，组织引导学生通过数学综合实践活动来训练他们的思维能力。在这样的思维训练课上，我们发现学生兴趣高涨，带着数学问题意识，积极投身于实践活动中来。课堂学习氛围浓烈，学习效果良好。可是我们的一些数学老师组织起数学实践活动课来，结果却是学生反应冷淡，效果不佳，这又是为什么呢？……