黄亚涛

摘要：本文围绕“基于问题的项目式小组合作课程创新教学”这一主题，在普通高中信息技术学科教学中，以新课程为标准构建信息化课程创新教学理念与模式，详述了基于问题的项目式小组合作教学模式、小组合作学习模式、问题探究学习模式的实施过程及课程创新教学的作用和策略等。

关键词：问题;项目式;课程;创新教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）05-0043-03

课程创新教学理念

本课程教学实践探究案例基于以下两个方面的理念，其一是《中国教育现代化2035》中提出的推进教育现代化的八大基本理念：“更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享等方面理念进行了整体课程的深度融合创新教学尝试。”[1]其二是《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中提出的四大基本理念中的两个理念：①坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民;面对网络和数字化工具不断普及的现实，培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活。②培养以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养，课程实施考虑到不同背景和知识基础的学生，倡导多元化教学策略;激发学生开放、合作、协商和注重……