吴民秀

【摘要】在新课程改革不断深入推进的教育背景之下，在小学语文课堂上渗透德育教育成为大势所趋，也成为落实素质教育基本理念的重要体现。小学阶段的语文课程中融汇了多样化的文学作品，蕴含着丰富的德育教育元素，为教师开展语文教学基础上的德育教育创造了有利条件。基于此，教师首先应当从思想上对德育教育予以足够的重视，并且善于采用新课改以来的现代化教学模式，搭建小学语文教学与德育教育渗透的桥梁，促进学生综合素质的全面发展。

【关键词】小学语文;德育教育;以生为本;挖掘教材;生活化情境

在以往的小学语文课堂上，教师采用的多为“灌输式”“填鸭式”等照本宣科的教学方法，学生很难在学习过程中产生强烈的兴趣和参与感，德育教育也就无从谈起。针对这种客观存在的情况，教师应当保持教育思想的先进性，根据小学语文教材的基本内容与学生的主客观条件，采用“以生为本，渗透德育”“挖掘教材，拓展视野”“联结生活，有效代入”的基本方针，引导学生在学习语文知识的同时树立良好的思想道德观念，将素质教育落到实处、产生实效。

一、遵循以生为本原则，渗透德育教育

在小学语文课堂上有效的渗透德育教育，有赖于以生为本原则的遵循，在此基础上有利于使学生充分的发挥主观能动性，积极主动的投入到语文知识的学习与思想品德的熏陶当中。在传统教学理念与模式的影响下，学生学生只能够被动的听讲，受到时间和空间的限制，学生难以从有限的知识内容中准确、全面的把握德育内容。……