轩苏磊 麻安莉

【摘要】体育是一种行动的教育。通过参与体育运动，有利于培养大学生的组织纪律意识、终身体育意识、集体主义观念等道德品质。在高校中的体育课以公共体育选项课方式呈现，通过不同项目结合个人兴趣爱好，达到培养人的目的。公共体育选项课的开设是否符合高校学生的兴趣、效果的优劣决定着培养目标的完成度，本文采用文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法针对公共体育选项课的开设项目、教学大纲、教学方法、课程考核等方面进行分析，根据教学反馈与效果得出的信息提出相关性建议，以期为公共体育选项课的教学改革提供理论性参考。

【关键词】公共体育;选项课;教学反馈;教学效果

2002年教育部颁布了《普通高等学校体育与健康教学指导纲要》，新纲要明确指出，体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。原苏共中央和部长会议的决议（1966年）曾指出：“体育是形成人的道德和精神面貌的积极社会手段，促进人的全面协调发展……。”学校体育是社会体育的基础，大学生在学校所受到的体育教育，将会延续到社会。毕业步入社会后将从事各种职业，健康的体魄和多样化的体育技能将为他们发挥自己的聪明才智，贡献于社会打下良好的基础，而他们所掌握的体育知识，也为事业的成功和开展社会交往创造了条件。