刘珍艳

【摘要】核心素养是学生为适应个人生活和社会生活而养成的重要素养，在实际发展中，核心素养是推进全面发展的主要方式，其中包括文化修习、自主发展及社会参与等方面。在学习过程中，教师只是辅助角色，要以学生为主体来展开教学。为了促进学生全面发展，教师在小学语文教学中要以核心素养为主，优化教学结构，培养学生语文核心素养时联系到学科特点，实现小学语文教育的最终目的。

【关键词】核心素养;小学语文;教学策略

引言

小学语文作为小学教育体系的重要组成部分，对培养小学生的语言能力、思维能力和表达能力有着重要的作用。核心素养导向下的小学语文教学更具有实际意义，要求教师必须改变传统单一、落后的课堂教学模式，着眼于小学生的自主发展，培养小学生的学习习惯，将学到的语文知识灵活运用到实际中，为小学生今后的学习和发展打下良好的基础。然而在实际教学中还存在一些问题，部分小学语文教师讲述的内容都与考试有关，并没有重视小学生的自主性发挥。因此，语文教师要深入挖掘核心素养的内涵，使语文教学既能体现学科特性，又能彰显育人价值，让小学生在获得文化知识的同时，身心能够健康成长。

一、加强师生互动，促进小学生的思维发展

思维发展与提升是小学语文核心素养的重要内容，在日常教学中，小学语文教师要依据新课标的要求，结合教学内容和小学生的个体差异，运用多元化的教学策略开展课堂教学，有意识引导小学生质疑和释疑，不断开启小学生的思维闸门，扩展小学生的思维空间，使小学生的综合能力得到有效提升。……