许海青

[摘  要] 探究性学习是培养学生自主探究和自主学习，提升数学核心素养，促进学生能力发展的新型教学模式。文章在探讨探究性学习在小学数学课堂教学中的应用策略的基础上，提出了探究性学习中应该注意的问题。

[关键词] 探究性学习;应用;策略;问题

探究性学习是指学生在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，从问题或任务出发，通过形式多样的探究性活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式，具有开放性、研究性、过程性等鲜明的特点。探究性学习可以很好地体现学生学习的主体性，能够充分调动学习的积极性。探究性学习要从小学抓起，当孩子从小就有一种探究的观念和行动时，这一观念会对孩子的终身产生很大的影响。因此这就需要教师更新教学观念，运用探究性教学，给学生提供更多发现知识、探索知识的机会。在教学过程中采用探究性学习，注重学生的自主探究和自主学习，改变了传统教学中学生被动接受知识的情况，是教师提升教学质量的一个重要手段。

一、探究性学习在小学数学课堂教学中的应用

（一）创建情境，激发学生的探究兴趣

探究性学习首先需要一个值得探究的问题，这个问题在课堂上通常是教师提供给学生的。因此课堂上如何激发学生的探究兴趣也十分重要。比如在教学“有趣的七巧板”这一课时，教师可以先通过视频展示七巧板拼成的各种各样美丽的图案，比如，金鱼、山羊、狐狸等，编写一个简短的动物园的故事，模拟动物们的对话。……