摘 要：随着国家对教育事业的积极重视，教育事业也迎来了全面地改革，而新课改标准的实施使得教育事业实现了快速地发展。关于小学数学的教学工作，是应该打破传统的教学模式的，要提高小学生数学知识水平以及适应更高阶段数学学习的能力，根据小学生的综合能力以及数学知识水平应用分层教学的方式，可以激发小学生的学习兴趣，进而提升小学生数学知识水平以及小学数学的教学品质。文章就小学数学教学的分层教学课堂实践进行分析和探讨，以供相关人员参考。

关键词：小学数学;数学教学;分层教学;课堂实践;教学研究

一、 引言

在传统的小学数学教学模式中，教师在进行课堂教学时，是依据数学的教学纲要并结合小学数学课本的内容实施教学工作的，在这个过程中通常会有大量的数学知识重点，所以小学生在课堂专注力上稍有欠缺，而且再加上知识点的枯燥性，就很难激发小学生的学习兴趣，直接影响了数学的课堂气氛。这种传统的教学模式对于小学生的逻辑分析能力以及数学知识水平的提升产生了一定的阻碍，进而影响了小学数学的教学质量。因此，小学数学教师应该在新课改标准的基础上改革传统教学模式，改变教学方式，还要根据小学生的数学学习情况以及性格特点等开展分层教学的方式，以此激发小学生的数学学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提升小学生数学知识水平以及改善小学数学教学质量的目的。……