车爱平

[摘 要]即墨区第一实验小学基于立德树人的要求及当前学生作业的现状，开启作业改革研究。结合师生实际，学校以让学生尽享作业之乐为目标，优化作业设计的种类和形式，构建学科常规作业、拓展类作业、校本特色作业的“三位一体”作业设计体系，注重教学目标的达成度和学生能力培养、素质提升三个方面，力求通过作业设计促进师生发展。

[关键词]校本特色作业;作业设计;拓展类作业;学科常规作业

[中图分类号] G622[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）06-0060-03

我校自2018年加入青岛市作业改革联盟以来，对作業设计、作业形式两个方面加强研究，以作业设计为抓手，努力做到立足学生实际和教学实际，体现多样性、层次性、趣味性的特点，使学生在愉悦的环境中体验到寻觅真知和增长才干的乐趣。

一、问题提出，分析现状

1. 基于立德树人的需要

小学阶段的主要任务是培养学生良好的习惯和兴趣，为其个性特长的发展提供机会，激发学生潜能。作业是学生学习活动的重要组成部分，是巩固课堂知识、发展学生应用知识解决问题的能力、培养良好的学习态度与习惯、提高学业成绩和综合素养的重要方法。因此，作业的重要性不言而喻，却一直是研究的盲区。

2.基于当前学生作业的现状

我校通过调查问卷，召开师生座谈会，发现各学科的作业普遍存在以下问题：一是内容机械重复;二是形式单调，缺乏多样性;三是作业量分布不均，随意性强;四是关注课本多，缺乏生活性、开放性的实践类作业……这与教师的教学能力、作业理念、作业设计质量不高有重要关系。