李萍

摘  要：作为一门语言类学科听说读写四项基本技能是课堂教学的核心内容，写作一直都是英语教学的重點关注内容在新课程改革的深入发展背景下获得有效应用，尝试将同伴互评融入到英语写作教学中符合教学实际情况有利于提高学生的英语写作能力，本文围绕同伴互评角度来探索英语有效写作教学策略。

关键词：高中;英语;写作教学;同伴互评

素质教育深入发展使得高中学生英语写作能力的培养成为重中之重，要求教师更新教学理念采取高效教学模式拓展学生词汇储备、优化语言运用和构建文章结构，积极引入同伴互评这种有效教学方式增强学生的学习积极性和主动性。同伴互评具有精确的定义，主要是指以学习小组为单位进行的作文修改、互相学习和合作教学方式，找到对方文章中的优点来改进个人文章中的不足，实现取长补短、去劣存优真正提升高中学生的英语写作水平。因此，在新课程改革推行的背景下需要树立以生为本的教学理念，重视教学过程对学生进行综合性的评价以发挥同伴互评的教学价值，间接提升高中英语写作教学质量。

1、更新高中英语写作教学理念，引入同伴互评模式

同伴互评教学模式应用于高中英语写作教学中取得了显著成效，在激发学生平等意识、合作精神、交往能力等方面产生了积极的影响，作为一种行之有效的教学模式弥补传统英语写作教学的不足有利于学生写作水平的提升。……