张蜀华

摘   要：幼儿阶段，正处于教育的启蒙阶段，也是教育的黄金时期。在幼儿阶段进行美术的学习，是对幼儿进行美育的有效途径，能够帮助幼儿发现美、欣赏美和创造美，能够有效的提升幼儿的审美能力，也能有效的培养幼儿的创造能力。这就要求幼儿教师在教学的过程中，能够充分的尊重幼儿的主体地位，能够采取有效的策略，激发幼儿的绘画兴趣，从而，更好的培养幼儿的创造能力。本文将针对激发幼儿绘画兴趣，培养幼儿创造能力的策略展开论述，希望本文的探讨，能够给广大的小学美术教师提供一些参考和帮助。

關键词：激发;幼儿;绘画兴趣;培养;创造能力

幼儿美术教学，是提升幼儿审美能力，提升幼儿综合素养的有效途径。受传统的教育教学观念的影响，大多数的幼儿教师在开展教学的过程中，往往一味的注重对幼儿进行绘画知识的灌输，忽视了对幼儿绘画兴趣的培养，忽视了对幼儿创造能力的培养。素质教育的背景下，新课程进行了持续且深入的改革，更加注重对学生综合素养的培养，更加注重学生的全面发展。因此，幼儿的美术教师在教学的过程中，教师应及时的革新教学观念，创新教学方式，激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿的个性发展，从而，更好的提升幼儿的综合素养，更好的促进幼儿的全面发展。

一、幼儿绘画教学的现状。

现阶段，大部分的幼儿教师受传统的教学方式的影响深远。因此，在美术课堂……