余蕾 冯笑琳

摘  要：随着我国素质教育的全面推进，新课程标准下对小学美术课程提出了明确要求：突出美术课程的实践性、人文性、视觉性和愉悦性的特征。作为中国传统文化之一的剪纸艺术，既能愉悦视觉又能培养学生实践动手能力，还能培养学生的人文关怀能力，与新课标要求不谋而合。剪纸艺术融入到小学美术课程中，丰富课堂内容，调动学生的学习兴趣，锻炼动手创造能力，也提升了学生的审美能力和综合素质，对小学生的德智体美劳全面发展起到积极促进作用。

关键词：小学美术;剪纸艺术;综合素养

前苏联著名教育家霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”从小培养孩子的动手动脑能力，能够促进儿童的智力发展和创新探索能力。湘教版小学美术教材在学生掌握理论知识和美术技能的前提下，教师一直致力于通过丰富教学内容，着重培养学生的想象力和审美能力，提高学生道德情操和综合素养。在小学美术课堂融入剪纸教学，让学生走近剪纸艺术，引起学习兴趣，锻炼动手动脑探索能力，在剪纸过程中培养学生空间构造和逻辑思维能力，培养想象力和创造力，提高审美水平。

一、剪纸艺术的内涵

剪纸艺术在中国历史的北朝时期就已出现，距今已有一千五百年的历史，在隋唐和宋代，剪纸技艺已经成熟，明清时期达到高峰。剪纸是指在纸上镂空剪刻，形成栩栩如生的人物景象。在长期的社会发展和生活实践中，剪纸又加入了多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、染色等，使剪纸艺术有了更深更广的表现形式。……