【摘要】词汇教学作为高中阶段英语教学的重点内容所在，主要教学目标为引导学生掌握及理解丰富的英语词汇，将其应用至实际学习和生活中，帮助学生探究学习更加全面的英语词汇知识。在新型教学模式的辅助作用下，语料库及数据驱动教学模式，对于高中阶段学生英语词汇学习有着较强的辅助性作用。本文将通过语料库及数据驱动促进拓展词汇内容、培养学生词语搭配、创设恰当教学语境等多项措施的应用，针对语料库及数据系统学习，辅助高中英语词汇教学策略进行全面分析。

【关键词】语料库;数据驱动;高中英语;词汇教学

【作者简介】李志雄，广州市执信中学。

【基金项目】本文系广州市教育科学规划2020年度课题“基于智慧课堂数据驱动下中学英语深度教学的研究”（课题编号：202012695，证书编号：20200006419）的研究成果。

通过语料库及数据驱动教学模式辅助学生掌握学习英语词汇知识，可以通过多项教学策略进行分析，帮助学生在综合性的英语词汇学习过程中，充分利用语料库与数据驱动学习模式的优势特点，掌握英语词汇内容，提升英语词汇学习效果。语料库学习模式，为通过大量的语言信息搜集形成的资料库，可以帮助学生在信息技术的辅助作用下学习掌握主要知识和内容。语料库作为语言教学的辅助工具，对于整体教学质量和教学效率的提升都有较强的促进作用。

一、通过语料库及数据驱动促进拓展词汇内容

语料库是利用分析计算工具，对英语语言言论进行的运用研究，语料库涵盖真实的语言材料、储存基础语言资源、语料库中的语料是经过处理与加工的，它是在生活语言表达基础上，通過提炼而得以升华的语言资料，在以新技术为媒介的情况下，为学生提供丰富的词汇及拓展词汇教学内容。由于语料库及数据驱动教学模式作为十分新颖科学的教学方法，对于学生语言学习有着十分正面的影响作用，可以帮助学生突破传统的学习方法，在网络化个性化的学习模式中完成词汇学习目标。通过语料库及数据驱动教学法，促进高中英语词汇内容的拓展教学，可以全面提升学生英语词汇学习效果延伸，学生英语词汇学习内容，避免学生在英语词汇学习过程中，存在思维单一化的问题。很多学生在英语词汇学习过程中，容易被基础性的学习内容所限制，并不善于通过主动性的学习方法探究，掌握更加全面多元化的词汇内容。为了全面化拓展延伸学生词汇内容掌握范围，英语教师可以通过语料库及数据驱动教学方法为学生设计教学方案，使学生全面学习探究更加丰富的英语词汇内容。

例如：在高中阶段英语课程“Travelling around”教学过程中，本课的词汇教学目标为引导学生通过课文理解感受不同交通方式的英语表达方法，同时了解我国各地名胜的英语译名。在本科教学过程中，英语教师可以通过资料库及数据驱动教学模式，为学生设计拓展性的教学内容，使学生掌握更加全面的英语词汇知识。

二、完善语料库及数据驱动培养学生词语搭配

词语搭配是在高中阶段英语教学过程中的主要形式，为引导学生理解及掌握丰富英语词汇的搭配方法。利用正确的词汇语法等进行全面分析，从而在灵活的词汇搭配学习过程中掌握英语知识和内容。在培养学生英语词汇搭配教学过程中，英语教师可以加强完善语料库及数据驱动教学方法，使学生充分感受语料库的重要辅助作用，完成学习目标。

例如：“Sports and fitness”教学过程中，为了全面培养学生词语搭配能力，帮助学生理解及达到掌握英语词汇学习目标，英语教师可以通过完善语料库及数据驱动教学方法，为学生设计教学方案，使学生学会灵活运用英语词汇搭配。本课的主要语法及词汇搭配教学目标为帮助学生理解及掌握肯定式陈述部分加否定附加疑问部分的基本语法。通过语料库及数据驱动教学模式设计教学方案，可以帮助学生理解和掌握更加全面的词语搭配学习技巧。

三、利用语料库及数据驱动创设恰当教学语境

语料库作为语言学研究的基础资源，具备全面性、动态性、流通性、可塑性强、存储灵活等特点，较比与传统层面的英语翻译软件，语料库及数据驱动能够为学生营造良好的英语学习氛围，让人产生身临其境之感，能够使英语翻译更具感染力和生命力。因此，将其充分运用至高中英语词汇教学过程中，可以通过创设恰当英语教学情境的方法为学生设计教学方案，使学生在丰富的英语语境学习过程中，掌握英语词汇知识，提升英语词汇学习效果。首先，英语教师可以为学生构建真实性及新颖性较强的英语教学语境，通过信息技术手段全面激发学生的记忆力，帮助学生进一步提升词汇记忆及学习效果。这种英语语境教学方式的运用，可以充分体现现代教学模式科学性特点，促使学生全面理解及掌握多元化的英语词汇知识。其次，通过语料库及数据驱动教学模式为学生创设恰当教学语境的过程中，英语教师要擅长结合学生的基础特点进行分析，为学生营造良好的语境教学氛围，从而为提升词汇教学效果奠定基础。

例如：“Languages around the world”的教学过程中，为了全面发展及培养学生语言应用能力，帮助学生体会不同国家使用英语过程中的口音以及中式英语中的特点，英语教师可以通过语料库及数据驱动教学模式，为学生构建科学性的教学语境，使学生作为英语的学习者，充分感受英美国家使用语言的方法，拓展学生国际视野，帮助学生进一步掌握英语词汇的准确发音及表达方式。

四、结合语料库及数据驱动丰富词汇教学手段

语料库数据驱动模式与传统的理论灌输、机械式训练完全不同，它可以使学生能在真实的环境中接触与使用语言，使学生在逼真的情境下，认知英语、感受英语，这可以有效提高学生的英语学习效率。语料库数据驱动是让学生通过索引软件自主查询书面及口语语料库，其案例并非按照语法设计的机械的例子，而是真正语言案例，学生在索引后，即可以获得丰富的学习资料，可以进行学习参照。而且，语料库数据驱动模式是以学生为主体进行教学的，能够激发学生思维活性，确保学生可以在语境中寻找到语言的内在规律。

例如：“Teenage life”的教学过程中，英语教师在设计词汇教学方案期间可以加强运用语料库及数据驱动教学方法，引导学生通过多感官学习方法掌握词汇学习目标。本课的教学主题为“人与自我”，其中主要表达了个人家庭社区及学校生活对于学生的影响作用，使学生掌握其中的多项词汇知识及语法知识。在本科教学过程中，英语教师可以加强利用数据驱动教学方法结合信息技术教学手段为学生设计相关教学方案，以此促进实现发展学生词汇学习质量的根本目标。

五、根据语料库及数据驱动完善词汇习题设计

在实际的教学中，教师可以在设计教学方案的环节，结合学生实际学习情况，推测学生可能会遇到的疑惑及难题，并进行检索，帮助学生摘录、筛选高质量的内容，以此确保学生检索效率。

例如“The internet”的教学过程中，其中主要教学目标为引导学生理解下定义的语言标记，并了解文章标题的语言特点，了解网络在日常生活中的应用，及中国在互联网领域的重要发展。本课教学过程中，英语教师可以加强利用语料库及数据驱动教学方法，帮助学生通过多角度探究互联网为人们带来的便利条件及问题，了解中外青少年使用互联网的现状，并学会正确科学使用互联网进行学习及社会交往的方法。为了帮助学生理解并学会正确运用现在完成时的被动语态进行口语及书面表达，英语教师要结合本课的主要教学词汇进行分析，为学生构建完善化的词汇习题设计，帮助学生在丰富的词题学习探究过程中进一步掌握其中的英语词汇内容，全面提升英语词汇学习效果。因此，高中阶段英语词汇教学过程中，语料库及数据驱动教学方法的应用可以充分完善英语词汇习题设计，进一步提高学生英语词汇掌握效果。

六、結语

词汇教学目标是以发展学生词汇记忆能力、理解能力及应用能力为核心目标。在现代化高中英语词汇教学过程中，英语教师可以充分利用语料库及数据驱动教学模式为学生丰富词汇学习手段，全面拓展英语词汇学习方式，帮助学生在多元化的词汇习题练习过程中，进一步理解及掌握根本学习内容达到学习目标，实现英语核心素养的发展。

参考文献：

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