张阚鹏

摘  要：快乐体育是一种强调在体育教学指导当中把情感作为重要指导，增强学生体育运动兴趣，促使学生品味体育运动乐趣的教育活动，在提高体育教学质量方面有着非常独特的优势。快乐体育理念和教学模式符合小学生的认知发展要求，能够让学生在运动当中感受到快乐，与新课程改革所倡导的思想观念不谋而合。小学体育教师要以快乐体育理念为指导创新体育教学活动，引导学生建立终身体育观念，最终为民族素质的提高打下基础。

关键词：小学;快乐体育;教学实践

快乐体育理念的产生极大程度丰富了我国体育教育理论，可以让原本沉闷乏味的体育课堂活跃起来，进一步拓展体育学科的教育功能。体育课程的对抗性以及竞争性增加了教学难度，再加上学生的身心发育不完全不具备较强的抗挫折能力，往往会在体育学习当中遇到困难。小学体育教师积极践行快乐体育教学模式，可以变革传统教学方法，符合学生活泼好动的天性，也能够把体育教学和愉快玩耍结合起来，让学生得到更多的快乐体育学习体验。

1、改进导入方法，收获快乐体验

快乐体育顾名思义就是让学生在主动投入体育活动的过程当中收获快乐的感受，不过要想确保快乐体育的教学实践效果就要让学生从始至终都能够得到快乐体验，有兴趣和动力投入到进一步的体育学习活动当中。在体育课程导入环节，创新运用趣味性强的导入方法，可以让学生在课程学习的开端部分就得到快乐，对接下来的学习内容产生浓厚兴趣，确保教学质量。……